借着二十四中教育集团天宁分校对外课堂教学展示研讨活动的东风，4月25日，围绕吴小叶老师执教的《欧洲西部》一课，五校区地理教师齐聚一堂，在地理教研员朱志刚老师的引领下，大家集思广益，积极碰撞，在天宁分校开展了一次高质量，有热度的地理教研活动。

吴小叶老师一改往日常见的欧洲旅游导入，而改用“学习强国APP”中的视频导入，引出习主席对欧洲国家的访问活动，由此设计了常州晚报小记者的多个采访问题，并以此为线索带着学生通过“工业篇”“美食篇”对欧洲工业发展状况和农业生产状况进行探究。 

在课堂活动的设计中，吴小叶老师利用信息技术手段，在有限的设备条件下积极与学生互动：学生在旋转的立体地球上找欧洲；教师用计时器给学生充分的活动时间；教师运用多种互动游戏提升学生探究地理问题的积极性……

针对分校的生源特征，吴小叶老师设计了大量有梯度的问题，配合多张地图不断鼓励学生积极表达地理思维，较好的达成了本课的教学目标。

课后，五校区地理教师纷纷针对本课畅所欲言，表达自己的想法。兰陵中学的郝老师充分肯定了本课进行大量课外拓展对学生的积极作用，同时提出了可以进行游戏接龙的建议；河海中学的范佩老师肯定了本课的多款互动游戏设计，同时建议在分析重难点方面可以添加便于比较的表格，更利于学生理解；金坛段玉裁中学的周老师充分表扬了吴小叶老师在课堂中激励学生克服心理障碍，努力尝试探究的精神，同时也提出我们应该如何通俗易懂又不失地理性的教学；二十四中的蒋奕珺老师非常赞同吴小叶老师针对天宁学情有针对性的梯度教学，建议在总结时也能尽量让学生自己去完成。

常州市地理教研员朱志刚老师充分肯定了本课利用信息技术进行游戏化教学的设计思路，对吴小叶老师的教学素养给予高度评价，同时给了本次联合教研更为高屋建瓴的意见，也对所有地理教师做了一次教学基本功的指导：课堂时间安排要充分考虑重难点，注重过程分析，多让学生参与总结，要重视板书的设计和书写；对课程资源进行充分而有效的筛选，以利于课堂效率的进一步提升。

个人的思维是局限的，交流和分享才能让地理团队的眼界更开阔，让地理人的思维更宽广，不断反思才能不断进步，思维的碰撞正如源头活水，源源不断的浇灌着学校地理团队的教学之花！

                                   （文、图/蒋奕珺）