4月12日下午，常州市教育科学研究院2018—2019学年度第二学期第八周初中英语教研活动在常州市第二十四中学进行。此次教研活动有来自常州市区以及部分武进、新北、金坛、溧阳两百多位初中英语教师参加。

课堂是落实学科素养培育，提高学生学科关键能力重要的载体。为提高初中学生英语语言能力，促进思维品质的提升，此次英语学科教研活动，二十四中黄玲霞老师呈现了一堂高质量的以英语阅读为主题的教学研究课。黄老师针对学校九年级分层班的学情，选用了高一报刊上一篇关于人工智能的文章作为阅读素材，并围绕主题进行了有效的设计，开展了一系列行之有效的教学活动。教学中既有针对文章阅读的策略指导，如：抓关键句理文章结构，借用语境和构词法猜生词，提取重点词汇做全文的思维导图；又有对文章的深层阅读和学生批判性思维的训练，如在对比中归纳文章标题的特征，赏析两首诗歌的特点和差异，而最后两个关于人工智能和人类的关系及其对未来的影响的讨论，更是促进了学生深度的思辨，形成了新的思想、建构了对新问题的理解。课堂上学生之间，师生之间的各种思维碰撞随处可见，讨论中学生思维的深度和广度令听课老师啧啧称赞，而黄老师机智的点评和回应也令大家频频点头。生生与师生间的互动交流成为本节课呈现的样态，而这些交流互动的成果也将成为学生课后写作的丰富素材。课堂中黄老师展示了其高超的驾驭课堂能力，使得其扎实的教学技能体现的淋漓尽致。

在本次英语教研活动的评课环节，来自正衡中学的祁超等几位老师对本堂课进行了精彩点评。最后，由常州市教育科学研究院英语教研员刘芸老师进行了点评，使得本次教研活动推向了高潮。刘芸老师指出初中英语教学要重点围绕培养学生英语学科核心素养培育，需要精心的进行课堂设计，打造优质的英语课堂，黄玲霞老师的课堂给于现场听评课老师一定的启发，既要给学生学法的策略性指导，提高学生的语言能力与学习能力，也要根据学情注重培养学生的思维品质提升，从而真正使得英语学科素养培育落地生根。

（文/黄玲霞   图/吴鸣）