书籍是滋养生命的甘露，是思想生长的土壤。伴随着校园第四届“雅悦”阅读节的深入推进，二十四中教师阅读活动也一起走向深入。

3月27日下午，二十四中全体教职员工在报告厅开展读书分享活动。早在新春寒假，学校就为教师发展量身物色了阅读书籍，向“种子工作坊”教师推荐了《教师如何快速成长》，为全体教师推荐了《核心素养导向的课堂教学》，为行政干部、教研组长推荐了《课程的力量》。史佳奇、朱飞虹、姚晓娟、高建文、石月、梁增红、杨小春老师作为代表，和大家分享了自己的阅读心得。

史佳奇老师认为：在休整“充电”中“仰望天空”最有价值：反思梳理、浏览期刊、高效阅读、提前备课这四个途径最常使用；坚持书写在“留痕”中“脚踏实地”：在书写中沉淀、积累，能帮助自己快速成长。

朱飞虹老师体悟出阅读具有“用一朵云推动一朵云”神奇功效，青年教师要培养学习力和反思力，运用主题式阅读助推专业发展，青年教师应当守住注意力，对教材要有全局观念，学会系统思考。

姚晓娟老师以“核心素养导向的数学课堂教学”为主题，“一根绳子的燃烧”趣味问答，激发大家对数学核心素养培养的浓厚兴趣。数学课堂应该鼓励学生大胆提出猜想，培育创新精神，让学生学会用数学的眼光看世界。

高建文老师以“始于信，达于行”为主题，提出要深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，把思政课上得越来越好。教书要教根，育人要育心。高老师展示了多个真实案例，启发大家：作为教师应该坚持守正、创新，讲究教学艺术。

石月老师从坚持初心、知行合一和潜心教学三个方面分享了她的教育方式和教育理想。石老师潜心研究，行万里路、观博物馆、读历史书，学以致用，努力打造轻松有趣的历史课堂。

梁增红老师以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例，针对语文课堂中“学科知识的表层化”、“学生思维的浅层化”问题，提出“让语文教学走向深度”三个策略：展示学科独特的魅力，凸显学科本质特性，训练批判思维。

杨小春副校长以“初中物理课程校本化实践研究”为主题，分析了初中物理国家课程存在的五个问题，并介绍了二十四中“磁性物理”的课程建构思路和实施方法。他始终坚信对课程负责就是对学生未来负责。

刘高平副校长用实、深、新三个字对老师们的阅读分享进行了点评，并向老师们的提出了四点阅读建议：要在专业之内深读，在专业之外广读，在同伴之间互读，在生活之中随读。刘校长说“校园是读书之地，教师要努力成为读书的倡导者、示范者和推动者”。

活动最后，张慧群校长勉力全体教师：二十四中的教师阅读要“正三观”、“六提升”：即摆正学生观、教师观、课程与教学观；提升职业境界、提升学科素养、提升课程与教学的水平、提升科研能力、提升文化气质、提升价值追求。

读书，就是一个接一个的遇见；读书，就是一种缓慢的自我提升；读书，更是一个效仿、迁移、创造的过程。今天，你在发现和欣赏风景，明天，你会成为美丽的风景。

（文/朱飞虹   图/赵佳）