“二十四中较好地实现了让师生享受成长的充实和快乐，享受学习和工作的幸福”“学生的非认知能力发展良好，各项能力发展比较均衡” “教师发展成效显著，处于发展高位阶段，普遍觉得在校感到温暖 ” ……12月28日，上海市教育科学研究院普教所专家项目组成员就二十四中第四轮三年主动发展总结性评估向学校进行反馈。

学校主动发展引入第三方专业评估机构是常州市教育局的一项创新举措。上海市教科院普教所具有丰富的教育科学研究、教育数据分析和教育咨询服务经验。常州市第二十四中学汇聚第三方智慧，促进学校新发展。
　　专业团队进校，深度了解
　　12月20日，在经过了学校三年发展过程性资料的收集、全校师生、家长的网络调查问卷后，上海市教科院普教所的项目专家组进驻到常州市第二十四中学。通过听取校长前一轮主动发展规划总结性报告，观课评课，多层面教师、学生、中层、校长的访谈等多种手段，对二十四中从学生发展维度、课程与教学维度、教师发展维度、管理与组织文化维度等角度进行了全面的评估。

评估反馈科学分析，高度评价
　　12月28日下午，上海市教科院普教领导与他们的专家团队一行10人，再次莅临学校，全面反馈了项目组的评估结果。

反馈以项目汇报的形式展开，分别从四个方面阐述目前现状、突出表现及经验、问题与建议。专家组认为二十四中高度重视课程建设，课程实施灵活多元，课程教学改革深入有效；学校聚焦学生需求，打造个性化的课程与活动，培养学生博雅、求真的个性；学校关注不同发展阶段的教师需求，发展举措有针对性，在发挥校内名师资源上有具体的抓手，成效明显；办学理念、课程、教学实践保持一致性与连贯性的目标；家长对学校及学生发展满意度较高；校长敬业雅正睿智，练达学校经营。整个校园人文底蕴深厚，办学业绩卓著；师生积极进取，校园充满活力；管理规范有序，组织凝聚力强；锐意改革创新，突破难点堵点；发挥示范作用，引领集团办学。

第五轮规划高屋建瓴，路径明确
　　二十四中如何在89年办学积淀的基础上，寻求战略发展的新机遇？如何进一步彰显品牌效应，放大示范作用，跻身为长三角知名的教育强校？
　　张慧群校长以《向雅而行 厚植未来》为题，围绕提升学生“雅正品格”、建设“雅课程”、建设“情智生长的课堂”、建设“博雅团队”、建设智能校园等重点项目，阐述了学校新一轮主动发展规划的顶层设计和建设高品质学校的战略目标与举措。

专家组论证专业引领，点赞认同

在对第五轮学校主动发展规划论证中，专家给予了高度评价，认为第五轮规划是在第四轮主动发展的基础上的提升和创新，新的教育主张“教育是优雅的践行”与“养正尚雅的精致学园，怡情启智的幸福乐园”的发展愿景有着密切的契合度；新规划以雅文化、雅团队、雅课程、雅课堂等项目引领，相互关联，互为动力，切实可行。同时，专家组也提出了宝贵的建议，希望学校在更高定位上有更大作为，不断提高师生的获得感和学校的美誉度。

行政领导鼓舞士气，指导方向
　　最后，市教育局常仁飞副局长高度肯定了学校多年来的办学成果，同时希望学校以第五轮主动发展为契机，借助上海市教科院普教所的科研力量，引领学校高层次发展。高标准高要求，发挥新优质学校的示范、辐射、引领作用。

张慧群校长代表学校对专家组的精准研判和指导，对教育局的支持表示了诚挚的感谢，表示学校将仔细分析专家组的反馈报告，充分吸收专家组的论证意见，凝聚各方智慧，促进学校高品质发展。

　　展望未来，迎接新挑战
　　前四轮学校主动发展，积淀了深厚的底蕴，取得了骄人的成绩，这是全体师生凝心聚力、努力奋斗的结果。我们将以第五轮主动发展规划为引领，砥砺前行，努力将二十四中建设成为“养正尚雅的精致学园、怡情启智的幸福乐园”。

（文/沈天姿   图/赵佳）