11月29日下午，天空浓雾渐散，冬日暖阳正好，一切的安排，仿佛知道今天这里将对太阳光进行深入研究。常州市第二十四中学教育集团物理组联合教研在美丽整洁的河海中学进行，在这里将研究太阳光经过凸透镜和凹透镜后的“实验现象”进一步总结凸透镜、凹透镜的光学性质。两位老师分别对《透镜》一课开设同题异构联合教研。

第一节课孙琴老师在太阳光下开始了教学，引导学生从“实验现象”中去善于发现其规律，探究事物的本质。学生兴趣盎然，积极参与，整个教学过程自然流畅，重点突出，体现了学生的主体地位，符合学生的认知规律。最后联系生活，联系实际，注重知识的应用。

第二节课张义尧老师由视频“冰透镜”激趣引入新课，引导学生用多种方法去辨别透镜，思考两者的区别与联系，注重留给学生思考的空间和实践，激发了学生的好奇心和探究的欲望。在教学过程中，鼓励学生多动手，引导学生对“实验现象”想一想，看一看，做一做，议一议，取得了较好的教学效果。

研讨活动由河海中学物理教研组长季媛老师主持，她分析了八年级上册教材中有很多这样的根据实验现象分析问题，而在教学中存在轻过程重结论的倾向，希望通过专题研讨加强教学过程中物理思想和方法的渗透。金坛分校的卢凌执行校长点评张义尧老师的课时说到：该课丰富，容量大，老师教学思路清晰，展示了较高的教学水平。天宁分校的王涵俊老师对孙琴老师的能尝试让学生走出室外去上物理课和让学生进行开放性探究的做法表示肯定。评课环节中，来自五个校区的老师畅所欲言，大家纷纷表达自己对本节课看法和建议，并对“实验现象”教学提出自己的见解，与会老师都觉得“实验现象”篇教学要善于从学生学的角度引导学生学会观察实验现象、学会分析实验现象、探寻现象背后的本质。

最后杨小春副校长进行了总评，认为这样的集团联合教研促进了集团整体青年教师的成长，基于问题的主题联合教研对提高教研组整体研究水平起到很好的促进作用，希望所有老师能够把这样的专题研讨成果在自己的教学实践中不断尝试。

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（文、图/孙琴）